Curso Livre - Sinais Precoces de Autismo e Atendimento em Espaços Educacionais e Sociais
Objetivo: Capacitar profissionais da educação e social, a identificar sinais precoces de autismo e a desenvolver estratégias de atendimento eficazes para alunos com autismo.
📜O certificado será emitido pela plataforma do Instituto FloreScER Girassol com a carga horária de 8 horas.
Duração: 2 meses
Mínimo de 7 participantes.
Curso Fechado - Somente para a ONG Sorriso do Futuro
INVESTIMENTO
1ª parcela no ato da matrícula e a 2ª parcela para 30 dias
Parcelamentos: 2 parcelas de R$ 50,00 reais
Totalizando R$ 100,00 reais
🔒 Aceite do Contrato
Você assinará o contrato que será enviado para o e-mail cadastrado. Certifique-se de preencher todos os formulários necessários (matrícula e dados pessoais).
SUPORTE
Instituto FloreScER Girassol
Contato: 11 95456-0251 - WhatsApp.
PLATAFORMA
Aqui na plataforma, você poderá:
✔︎ Baixar materiais didáticos;
✔︎ Assistir às aulas em vídeo;
✔︎ Fazer solicitações acadêmicas.
OBSERVAÇÕES
✔︎ Não realizamos reposição de aulas;
✔︎ Para obter o certificado, o(a) aluno(a) deve frequentar, no mínimo, 80% das aulas;
✔︎ Tolerância máxima de atraso: 15 minutos.
Metodologia das Avaliações
Aulas expositivas, discussões em grupo, estudos de caso e atividades práticas.
É de responsabilidade do(a) aluno(a) ter acesso a internet, para que possa acompanhar as atividades, não sendo a falta de internet ou equipamento um argumento para os prazos pré estabelecidos das atividades acadêmicas.
REDES SOCIAIS
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Conteúdo Programático
Encontro 1: Introdução ao Autismo e Sinais Precoces
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Definição e características do autismo
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Sinais precoces de autismo em crianças e adolescentes
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Importância da detecção precoce no contexto educacional
Encontro 2: Sinais de Autismo em Diferentes Idades e Contextos
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Sinais de autismo em crianças de 0 a 5 anos
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Sinais de autismo em crianças de 6 a 12 anos
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Sinais de autismo em adolescentes
Encontro 3: Estratégias de Atendimento em Salas de Aula e Dentro do Espaço em Geral
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Adaptação do currículo e do ambiente de sala de aula para alunos com autismo
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Uso de recursos visuais e tecnológicos para apoiar a aprendizagem
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Desenvolvimento de planos de atendimento individualizados para alunos com autismo
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Equipe operacional como auxiliar crianças autistas
Encontro 4: Estratégias para Autoregulacao: Apoio aos Alunos com Autismo no Dia a Dia
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Conceito de autoregulacao e sua importância para alunos com autismo
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Estratégias para promover a autoregulacao em sala de aula (ex: uso de rotinas, sinais visuais, etc.)
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Sugestões práticas para ajudar os alunos a gerenciar emoções e comportamentos
Público Alvo
Profissionais da educação que trabalham com crianças e adolescentes com autismo.
Coordenadora do Curso
Formação Acadêmica
Pedagoga, Pós graduada em Psicopedagoga Clinica e Institucional, Pedagogia Sistêmica, Gestão de Pessoas, Formação de docente do Ensino Superior, Arte, Educação e Terapia, Neuropsicologia, Psicomotricidade, Didáticas e Implementação da BNCC nas séries iniciais, Leitura, Literatura Infantil e Contação de História, Educação Especial e Inclusiva e Educação Infantil abordagem Reggio Emilia Graduanda em Artes Pós Graduada Atendimento Educacional Especializado, Gestão de Projetos, Alfabetização e Letramento, História e Cultura Indígena e e afro-brasileira, Psicanálise, Análise do comportamento aplicada ao autismo (ABA), Pedagogia Montessori e Primeira Infância as Diferentes Abordagens para a Educação Infantil e Pós Graduanda em Gerontologia, Avaliação e reabilitação em motricidade orofacial, Dislexia e distúrbios de leitura e escrita, TGD/TEA e comunicação alternativa e Educação Especial - Altas Habilidades, Mestranda em Educação - Formação de docentes - Universidade da Espanha Intercâmbio na Argentina - Escola Fabulinus com inspiração na abordagem Reggio Emilia.
Professora de Educação Infantil, Fundamental I, Técnico e Ensino Superior, Coordenadora Pedagógica, Diretora e Supervisora Escolar, Assessora Pedagógica, Psicopedagoga Clínica, Escritora de Livro Infantil, Palestrante e Co fundadora do Instituto Próximo Passo e Fundadora do Instituto Florescer Girassol, Administradora da página Amo Educação Infantil e Patrícia Venâncio Psicopedagoga no Facebook.
Quem irá ministrar
Formação Acadêmica
Pedagoga, Pós graduada em Psicopedagoga Clinica e Institucional, Pedagogia Sistêmica, Gestão de Pessoas, Formação de docente do Ensino Superior, Arte, Educação e Terapia, Neuropsicologia, Psicomotricidade, Didáticas e Implementação da BNCC nas séries iniciais, Leitura, Literatura Infantil e Contação de História, Educação Especial e Inclusiva e Educação Infantil abordagem Reggio Emilia Graduanda em Artes Pós Graduada Atendimento Educacional Especializado, Gestão de Projetos, Alfabetização e Letramento, História e Cultura Indígena e e afro-brasileira, Psicanálise, Análise do comportamento aplicada ao autismo (ABA), Pedagogia Montessori e Primeira Infância as Diferentes Abordagens para a Educação Infantil e Pós Graduanda em Gerontologia, Avaliação e reabilitação em motricidade orofacial, Dislexia e distúrbios de leitura e escrita, TGD/TEA e comunicação alternativa e Educação Especial - Altas Habilidades, Mestranda em Educação - Formação de docentes - Universidade da Espanha Intercâmbio na Argentina - Escola Fabulinus com inspiração na abordagem Reggio Emilia.
Professora de Educação Infantil, Fundamental I, Técnico e Ensino Superior, Coordenadora Pedagógica, Diretora e Supervisora Escolar, Assessora Pedagógica, Psicopedagoga Clínica, Escritora de Livro Infantil, Palestrante e Co fundadora do Instituto Próximo Passo e Fundadora do Instituto Florescer Girassol, Administradora da página Amo Educação Infantil e Patrícia Venâncio Psicopedagoga no Facebook.