Curso Livre - Interpretação do Desenho Infantil
O curso aborda fundamentos teóricos e práticos sobre como as crianças utilizam o desenho para comunicar sentimentos, pensamentos, conflitos e percepções do mundo. São estudadas as etapas do desenvolvimento gráfico infantil, os significados de cores, formas, traços e a organização espacial dos desenhos.
Objetivo: Capacitar o psicopedagogo(a) e professor(a) de Educação Infantil profissional para utilizar o desenho como recurso clínico ou de observação e investigação em sala de aula, identificando aspectos do desenvolvimento cognitivo e emocional que impactam o desempenho escolar integral.
📜O certificado será emitido pela plataforma do Instituto FloreScER Girassol com a carga horária de 15 horas.
Duração: 2 meses
1 encontro por mês - EAD pelo Google Meet | TERÇA-FEIRA - Datas dos Encontros: 26/05 e 09/06
Inicio: 26/05/2026
Horário: 19:30 às 21:00
INVESTIMENTO
Matricula: R$ 60,00 reais
Aplique o cupom CAPACITA e ganhe desconto, ficando por apenas uma parcela única de R$ 35,00 reais
🔒 Aceite do Contrato
Você assinará o contrato que será enviado para o e-mail cadastrado. Certifique-se de preencher todos os formulários necessários (matrícula e dados pessoais).
SUPORTE
Instituto FloreScER Girassol
Contato: 11 95456-0251 - WhatsApp.
PLATAFORMA
Aqui na plataforma, você poderá:
✔︎ Baixar materiais didáticos;
✔︎ Assistir às aulas em vídeo;
✔︎ Fazer solicitações acadêmicas.
OBSERVAÇÕES
✔︎ Não realizamos reposição de aulas;
✔︎ Para obter o certificado, o(a) aluno(a) deve frequentar, no mínimo, 80% das aulas, sendo permitidas até 2 faltas ao longo do curso;
✔︎ Tolerância máxima de atraso: 15 minutos.
Metodologia das Avaliações
É de responsabilidade do(a) aluno(a) ter acesso a internet, para que possa acompanhar as atividades, não sendo a falta de internet ou equipamento um argumento para os prazos pré estabelecidos das atividades acadêmicas.
REDES SOCIAIS
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Conteúdo Programático
- Encontro 1: Fundamentos e Leitura Evolutiva
Teoria: O desenho como linguagem; evolução do traço (garatuja ao realismo); a importância do contexto (escolha de materiais, resistência, tempo).
Prática: Análise de desenhos de crianças com dificuldades de aprendizagem vs. crianças com desenvolvimento típico.
Foco: O que o traço diz sobre a organização espacial, tônus muscular e coordenação motora fina.
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Encontro 2: A Projeção Afetiva e a Investigação Psicopedagógica
Teoria: Desenho da Família, Desenho da Figura Humana e o Desenho da Escola; indicadores emocionais e sua relação com o bloqueio cognitivo.
Prática: Estudo de caso guiado. Como entrevistar uma criança sobre o seu desenho (perguntas disparadoras).
Foco: Identificação de indicadores de ansiedade, insegurança e atitude diante da tarefa.
Público Alvo
Professores e Gestores da Educação Infantil, Psicopedagogos, Neuropsicopedagogos, Estudantes da área da Educação e interessados no assunto.
Quem irá ministrar
Formação Acadêmica
Pedagoga, Pós graduada em Psicopedagoga Clinica e Institucional, Pedagogia Sistêmica, Gestão de Pessoas, Formação de docente do Ensino Superior, Arte, Educação e Terapia, Neuropsicologia, Psicomotricidade, Didáticas e Implementação da BNCC nas séries iniciais, Leitura, Literatura Infantil e Contação de História, Educação Especial e Inclusiva e Educação Infantil abordagem Reggio Emilia Graduanda em Artes Pós Graduada Atendimento Educacional Especializado, Gestão de Projetos, Alfabetização e Letramento, História e Cultura Indígena e e afro-brasileira, Psicanálise, Análise do comportamento aplicada ao autismo (ABA), Pedagogia Montessori e Primeira Infância as Diferentes Abordagens para a Educação Infantil e Pós Graduanda em Gerontologia, Avaliação e reabilitação em motricidade orofacial, Dislexia e distúrbios de leitura e escrita, TGD/TEA e comunicação alternativa e Educação Especial - Altas Habilidades, Mestranda em Educação - Formação de docentes - Universidade da Espanha Intercâmbio na Argentina - Escola Fabulinus com inspiração na abordagem Reggio Emilia.
Professora de Educação Infantil, Fundamental I, Técnico e Ensino Superior, Coordenadora Pedagógica, Diretora e Supervisora Escolar, Assessora Pedagógica, Psicopedagoga Clínica, Escritora de Livro Infantil, Palestrante e Co fundadora do Instituto Próximo Passo e Fundadora do Instituto Florescer Girassol, Administradora da página Amo Educação Infantil e Patrícia Venâncio Psicopedagoga no Facebook.
Formação Acadêmica
Pedagoga, Pós graduada em Psicopedagoga Clinica e Institucional, Pedagogia Sistêmica, Gestão de Pessoas, Formação de docente do Ensino Superior, Arte, Educação e Terapia, Neuropsicologia, Psicomotricidade, Didáticas e Implementação da BNCC nas séries iniciais, Leitura, Literatura Infantil e Contação de História, Educação Especial e Inclusiva e Educação Infantil abordagem Reggio Emilia Graduanda em Artes Pós Graduada Atendimento Educacional Especializado, Gestão de Projetos, Alfabetização e Letramento, História e Cultura Indígena e e afro-brasileira, Psicanálise, Análise do comportamento aplicada ao autismo (ABA), Pedagogia Montessori e Primeira Infância as Diferentes Abordagens para a Educação Infantil e Pós Graduanda em Gerontologia, Avaliação e reabilitação em motricidade orofacial, Dislexia e distúrbios de leitura e escrita, TGD/TEA e comunicação alternativa e Educação Especial - Altas Habilidades, Mestranda em Educação - Formação de docentes - Universidade da Espanha Intercâmbio na Argentina - Escola Fabulinus com inspiração na abordagem Reggio Emilia.
Professora de Educação Infantil, Fundamental I, Técnico e Ensino Superior, Coordenadora Pedagógica, Diretora e Supervisora Escolar, Assessora Pedagógica, Psicopedagoga Clínica, Escritora de Livro Infantil, Palestrante e Co fundadora do Instituto Próximo Passo e Fundadora do Instituto Florescer Girassol, Administradora da página Amo Educação Infantil e Patrícia Venâncio Psicopedagoga no Facebook.